Анна Садоха и Галина Ханчевская – ветераны педагогического труда, чья жизнь тесно переплетена с Уртишкской ВШ. Воспоминания женщин хранят пласт истории развития системы образования длиной в 50 лет. За это время они воспитали и обучили сотни сельских детей. Их педагогический опыт – это кладезь знаний, которые будут полезны современным родителям и педагогам.
Анна Садоха о юности и пути в профессию
— Родом я из д. Новоселки Лелюкинского сельсовета. Родители всю жизнь работали в сельском хозяйстве: мама – звеньевой, отец – животноводом. Семья была большой. У родителей было четверо детей, с нами также жила бабушка. Все мы выросли и нашли себе дело по душе.
Учителя меня поддержали в решении стать педагогом. Я отправилась поступать в Гродненский государственный университет имени Янки Купалы.
С нас спрашивали по всей строгости, и по среднему баллу за экзамены на бюджет я не прошла. Предложили поступить сюда же заочно, я подумала и согласилась. Уже в ноябре меня пригласили работать старшей пионервожатой в Липнишковскую СШ, так и начался мой путь в профессию педагога.
В молодые годы Анна Иосифовна работала и пионервожатой, и воспитателем группы продленного дня, и учителем математики на подмене. Работу в школе совмещала с самообразованием и подготовкой к экзаменам в университете. Спустя два года пришла работать учителем математики в Уртишкскую ВШ. Здесь она состоялась как профессионал своего дела, с четким пониманием цели и уверенностью в своих силах.
— Коллеги относились к моей заочной учебе с пониманием и всячески поддерживали. Кто-то помогал лично, объяснял материал, где у меня возникали вопросы. Первые годы работы были самыми волнительными. С детьми старших классов было непросто, но именно этот опыт позволил мне сформироваться как специалисту. Поняла, что я на своем месте и состоялась как педагог именно в Уртишках, — рассказывает Анна Иосифовна.
Путевка в жизнь из Уртишек
Анна Садоха проработала в Уртишкской восьмилетней школе 25 лет. Воспоминания об этих годах занимают отдельную ячейку в ее памяти, ведь школа запомнилась не только замечательным коллективом, но и талантливыми способными детьми. За четверть века Анна Иосифовна никогда не переставала быть классным руководителем. Путевку в жизнь за это время получили более 140 человек или 7 поколений учащихся, а это достойная цифра для сельской школы.
На протяжении всех этих лет с 1970 года Анна Садоха являлась председателем профсоюзной организации в Уртишкской ВШ и принимала активное участие в различных мероприятиях.
Анна Иосифовна отмечает, что много внимания уделялось ученикам в дополнительные часы после уроков. Это время не оплачивалось, но каждый учитель радел за достойное образование учащихся. А если сами учащиеся проявляли желание и относились к предмету серьезно – это всегда приносило плоды. За эти годы была создана и отлажена достойная система образования, и ее высокие стандарты поддерживались и в сельских школах.
— Это был непростой период истории, страна только преодолела послевоенное время. Многие люди, как и мои родители, работали на земле. Каждый такой родитель беспокоился, чтобы дать достойное образование своим детям, чтобы они смогли достичь чего-то в жизни и обеспечить свои семьи. Учителя и родители работали в тесном союзе – воспитание шло и дома, и в школе. Все старались, чтобы ребенок получил знания, а не просто аттестат об образовании, — вспоминает Анна Иосифовна.
Учителя, доктора, инженеры, специалисты самых разнообразных областей – это вклад Уртишкской ВШ и ее педагогического коллектива в благосостояние и силу нашей страны, которая подготовила уверенных профессионалов своего дела.
Среди них Кристина Садоха – кандидат медицинских наук, доцент кафедры неврологии и нейрохирургии института повышения квалификации врачей и переподготовки кадров здравоохранения БГМУ, Ядвига Пилюк – доктор сельскохозяйственных наук, профессор, Геннадий Дедуль – работал на различных должностях в правоохранительной системе СССР, имеет 44 года стажа по специальности и др.
Формула успеха от Галины Ханчевской
Трудовой путь Галины Ханчевской выглядит не менее интересным. Пионервожатая, учитель, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, директор школы – все это должности Галины Ханчевской в системе образования, в которой она работала 38 лет своей жизни. Из них 27 лет стажа связано с судьбой Уртишкской ВШ, где она и завершила свою профессиональную карьеру педагога.
Выбор профессии произошел еще в школьные годы, было отчетливое понимание задач педагога, немалую роль сыграла любовь к выбранным предметам. Закончила БГУ по специальности русский язык и литература, немецкий язык. В последующие годы работала учителем белорусского, немецкого, русского языка и литературы, совершенствовалась за эти годы как педагог.
В 1968 году пришла работать учителем русского языка и литературы в Уртишкскую ВШ. Здесь она и закрепилась в качестве специалиста. В 1974 году пользуясь уважением и авторитетом у коллег, была назначена директором школы.
— Методика образования только развивалась. Нам предлагались разные методы обучения учащихся, и не было чего-то универсального. Многое для своей работы я почерпнула из школы и занятий в БГУ. Строила свою работу от методик, которые показывали себя качественно на практике и имели значимый вклад в развитии детей. Опыт показал, что конечный результат работы во многом зависит от личных качеств педагога.
Образование во времена Советского Союза было разноплановым – это помогало заложить крепкую базу знаний в умы наших учеников, огромное внимание уделялось воспитанию их моральных и человеческих качеств. Распад СССР сильно ударил и по системе образования нашей страны. Отток жителей из деревни привел к отсутствию детей на селе, что и стало причиной закрытия нашей школы в 1996 году, — говорит Галина Сергеевна.
Воспитать Человека
В школе была сильно развита внеурочная деятельность. У Галины Ханчевской связаны с ней самые яркие впечатления. Для детей организовывалось множество поездок в города-герои Советского Союза – Москва, Ленинград, Сталинград, Минск, Брест. Патриотическое воспитание с целью сохранения исторической памяти включало посещение музеев, мемориалов, филармоний.
Непосредственно на территории района организовывались пешие походы к местам боевой славы. Одним из таких примеров может служить посещение партизанской деревни Ятолтовичи.
Уртишкская ВШ принимала активное участие в различных видах самодеятельности, были достаточно популярны соцсоревнования между школами – дети сами горели желанием посоревноваться друг с другом. При школе велось подсобное хозяйство со своей лошадью, имелся собственный сад общей площадью в 2 га – это помогало привить ученикам любовь к земле, обеспечить их бытовыми навыками.
Сложные вопросы, касающиеся благосостояния школы, решались совместно учителями и родителями. Общими усилиями выполнялся ремонт школы и решались многие другие задачи. Родители на собственном примере показывали детям, что значит быть достойным членом общества. Педагоги в каждом ребенке видели личность – достойную уважения и внимания.
Педагоги и родители направляли энергию ребят в созидательное русло, что позволило вырастить множго достойных членов общества, которые в последующем использовали свои знания на благо Родины.
Мнение о современной школе
Общий стаж двух ветеранов педагогического труда – 83 года, за это время в школах района сменилось не одно поколение учеников, трансформировалась и сама система образования. Нам стало интересно мнение педагогов о том, насколько сильно изменились дети?
Анна Иосифовна отмечает следующие проблемы: отсутствие заинтересованности в учебе, буллинг детей и учителей, дети все чаще проводят время в интернете, а не за книгой.
— Раньше родители участвовали в воспитательном процессе вместе с учителями, сейчас все чаще воспитание детей становится обязанностью учителей в школе, — говорит Анна Садоха.
— Педагог – это не работа, а призвание. Нужно любить детей и свое дело. В наше время преподаватель должен был заниматься самообразованием, идти в ногу со временем и держать руку на пульсе времени. Нужно было видеть в каждом ученике личность и относится к ней с уважением, наставлять детей на правильный путь собственным примером в словах и поступках, — сказала Галина Ханчевская.
— Что бы хотелось посоветовать и изменить в современном воспитании детей?
Анна Садоха:
— Я считаю, все начинается в раннем детстве. Раньше книга была постоянным атрибутом взросления. Родители читали детям перед сном, прививали любовь к чтению. С помощью книг дети развивали кругозор и осознанное мышление, у них формировался моральный компас, что хорошо, а что нет. Сейчас такое встречается все реже, а дальше проблемы только усугубляются. Дети знают о своих правах – дома, в школе, но забывают о своих обязанностях. Я считаю, что некоторых родителей тоже нужно учить быть родителями. Родители и педагоги снова должны работать в тесном союзе, радея за благо совместными усилиями.
Галина Ханчевская:
— Возможно, скажу свое субъективное мнение, но мне больше нравилась 5-балльная система оценки знаний, 10-балльная система очень сложная для реализации на практике, она скорее сбивает с толку, чем помогает оценить реальный уровень знаний ученика. Я считаю, что задача учителя – непосредственная работа с детьми, свое время он должен вкладывать в детей, вместо этого существует много бумажной работы – это нагрузка учителя лишней работой. Количество бюрократических бумаг нужно уменьшить и использовать это время на всестороннее развитие детей.
Будьте в курсе главных событий Ивьевщины! Новости, фото, интересные истории — всё самое важное в одном месте. Подписывайтесь: t.me/ivyenews
Матвей ШАБАНОВИЧ.
Фото автора и из личных архивов героинь публикации.
