Осенью в голову приходят разные философские мысли. По дороге на работу, перебирая в очередной раз многочисленные житейские проблемы, я думала о том, как научиться принимать этот мир, прекрасный и безобразный, со всеми его противоречиями, контрастами и озарениями; а чуть позже, спеша на деловую встречу с директором Ивьевской детской школы искусств Инной Михайловной Шуковой, — о том, что с нотами лучше не шутить: мало ли в какую мелодию они соберутся…
Все-таки много значит атмосфера места и эмоции, которыми оно заряжает. Попав в этот дом четырех видов искусств (музыкальное, театральное, изобразительное, хореографическое), объединенных под одной крышей, начинаешь непроизвольно улыбаться и даже заразительно смеяться. И уже не кажется страшным экспериментировать с нотами. Учащиеся детской школы искусств незаметно втягивают меня в вихрь своей деятельности, во время которой они соприкасаются с живой музыкой, наслаждаются запахом свежих красок и пачкаются ими, танцуют и поют, пробуют себя на сцене, декламируют. Это дети, которые живут не в виртуальном, а в реальном мире, духовном мире. Они растут добрее, умеют чувствовать, сопереживать, любить и видеть прекрасное, понимать окружающий мир и ценить его красоту.
Времени у директора не так уж много, чтобы показать школу и рассказать о ней: Инну Михайловну то и дело отвлекают от нашей беседы учителя. Людей, влюбленных в музыку и покоренных ею, объединенных энергией, в учебном учреждении работает много. А ждать и бездельничать им некогда.
Инна Михайловна с гордостью говорит о коллективе:
— Педагогический коллектив школы (31 учитель) очень хороший. Это опытные педагоги и молодые талантливые специалисты. Профессионализм, стремление совершенствоваться, преданность делу, желание работать, любовь к детям — те качества, которые отличают преподавателей нашей школы. Они дарят свое сердце и внимание детям, делают мир вокруг теплее и ярче, наполняют его добротой, радостью и красотой, стараются зажечь в учениках искру творчества, находя новые пути и подходы в обучении молодого поколения. Здесь детей учат. А любовь к музыке и творчеству останется с ними на всю жизнь.
Учат основательно: в школе работают классы фортепиано, гитары, скрипки, баяна, аккордеона, домры, цимбал, балалайки, кларнета, саксофона, трубы и хоровой класс.
В школе созданы детские творческие коллективы: фольклорная группа «Чаравічкі», оркестр народных инструментов, вокальная группа «Світанак», танцевальный коллектив «Хорошенькие».
Владея высоким уровнем исполнительства, учителя не перестают впечатлять также и своим творчеством слушателей, убеждая в том, что искусство музыки вечно , живет бесконечно, радует каждого, кто соприкасается с ним. Речь идет о таких творческих коллективах, как народный ансамбль народной музыки «Чабарок» (руководитель Л.П. Журко), вокальный квартет «Вокализ» (руководитель Т. Н. Яковец) и другие.
Преподаватели и учащиеся школы активно участвуют в международных, республиканских, областных, районных, городских конкурсах и фестивалях, показывая высокие результаты.
В мае-июне 2019 года в г. Лиде проходил VІ Республиканский фестиваль-конкурс детского творчества «ЛьВенок» (Лидский венок). В номинации «Сольное исполнительство» (гитара) Александр Белоголовый (учитель А.В. Харченко) был награжден дипломом с присвоением звания «Дипломант» ІІІ степени, а Александр Воеводин (учитель А.Я. Рудяк) получил диплом финалиста.
В номинации «Хореографическое искусство» (эстрадный танец) танцевальный коллектив «Хорошенькие» (учитель М.П. Шидловская) взял диплом с присвоением звания «Дипломант» ІІ степени. В номинациях «Художественное слово» и «Театральное творчество» свое мастерство показали учащиеся театрального отделения (учитель Н.О. Афонина): Виктория Бабук — диплом І степени с присвоением звания «Лауреат»; Станислав Брейво — диплом І степени с присвоением звания «Лауреат»; Анна Юргелевич — диплом ІІ степени с присвоением звания «Лауреат»; Виктория Ашейчик — диплом ІІ степени с присвоением звания «Лауреат»; Давыд Александрович -диплом ІІІ степени с присвоением звания «Лауреат»; Александра Ашейчик — диплом І степени с присвоением звания «Дипломант».
Творческие коллективы педагогов выезжают с концертами в разные страны и города, где с успехом представляют белорусское музыкальное искусство.
28 сентября 2019 года проходил ХІІ Международный фестиваль им. И. Рейманна в д. Кросновице (Республика Польша), в котором третий год подряд принимали участие учителя Ивьевской детской школы искусств.
Народный ансамбль народной музыки «Чабарок» пропагандировал белорусскую песню на Дне письменности в городе Слониме.
Школа зажгла немало талантливых «звездочек» и заняла достойную нишу в районной системе образования и культуры. В этом учебном году много работ было отправлено на Международные интернет-конкурсы, что говорит о ярком старте и высоком уровне музыкальной грамотности детей.
Каждая победа талантливых учащихся приносит в школу праздник.
Детская школа искусств участвует в жизни региона, ведет активную концертную жизнь, организует творческие вечера, детские конкурсы, фестивали, тематические лекции-концерты для родителей и учащихся, мероприятия, посвященные государственным праздничным датам. Традицией являются концерты для воспитанников детских садов, учащихся средних школ и гимназии, ветеранов района, жителей и гостей города.
Сегодня школа развивает инновационную образовательную деятельность, активно внедряет в учебный процесс современные инновационные технологии, электронные образовательные ресурсы. Так отрабатываются танцевальные движения, обогащается библиотека нотной и музыкальной литературой.
Задаю Инне Михайловне провокационный вопрос:
— Современная жизнь дает возможность человеку самому научиться играть на музыкальном инструменте: есть видеоролики, самоучители. Наверное, традиционной школе искусств трудно выживать. Что помогает? Какое у вас есть преимущество?
И.М. Шукова:
— В постижении музыкальной грамоты, тонкостей хореографического искусства, в развитии сценического мастерства и вокальных данных по-прежнему велика роль педагога. Он является наглядным примером. Он руководитель. Только он, учитель, сможет найти индивидуальный подход, составить специальную программу для каждого отдельного ученика.
— Есть ли в школе система, позволяющая выявлять одаренных детей в области того или иного вида искусства в раннем возрасте и осуществлять подготовку наиболее одаренных из них к поступлению в образовательные учреждения, реализующие профессиональные образовательные программы?
И.М. Шукова:
— Способности некоторых детей видны сразу, талантливых помогает выявить система «Ритмический рисунок», другие проявляют себя со временем, благодаря трудолюбию, ответственности, усидчивости как ученика, так и учителя. У нас создан «Банк талантливых детей». Они участвуют в престижных и сложных конкурсах, больше времени проводят в школе искусств. Мы успешно внедряем профориентацию. В этом учебном году в Лидский музыкальный колледж поступили Вадим Сорока и Екатерина Бабук. Школа гордится своими бывшими и нынешними воспитанниками.
— У каждого поколения свои музыкальные предпочтения, свои кумиры. Что сегодня выбирают те, кто приходит в вашу школу искусств?
И.М. Шукова:
— Современные дети отдают предпочтение танцу, гитаре и театру. Но мы обучаем по разным направлениям и видам искусств, развиваем способности к творчеству, прививаем вкус. Кстати, в этом учебном году мы получили качественные инструменты — два новых пианино. Одна из задач, поставленных Президентом Александром Лукашенко, — восстановить производство музыкальных инструментов на более высоком уровне. Как итог — 647 новых пианино «Беларусь» были подарены школам искусств и домам культуры всей страны. Мы не исключение.
Наша школа всегда гостеприимно распахнет свои двери перед теми, кто хочет окунуться в мир прекрасного. Мы рады видеть всех вас и рады принимать в стенах нашего учреждения. В школе созданы необходимые условия, чтобы воспитывать духовно богатого и эстетически развитого человека, умеющего отличать истинные ценности искусства, любящего свой народ, национальную культуру.
Есть 10 причин,
чтобы отдать ребенка в музыкальную школу:
1. Играть — это следовать традиции.
2. Музыкальные занятия воспитывают волю и дисциплину.
3. Занимаясь музыкой, ребенок развивает математические способности.
4. Музыка и язык — близнецы-братья.
5. Музыка структурна и иерархична.
6. Музыкальные занятия развивают навыки общения или, как их сегодня называют, коммуникативные навыки.
7. Музыканты мягкосердечны и одновременно мужественны.
8. Занятия музыкой приучают «включаться по команде».
9. Музыкальные занятия воспитывают маленьких «цезарей», умеющих делать много дел сразу.
10. И, наконец, музыка — наилучший путь к жизненному успеху.
Из школы ухожу одухотворенной. Падающие осенние листья как пляшущие врозь и с толком ноты. Помните, как у Высоцкого:
Пляшут ноты врозь
и с толком,
Ждут «до», «ре»,»
ми»,»фа»,»соль»,»
ля» и «си», пока
Разбросает их
по полкам
Чья-то дерзкая рука.
Только в школе искусств научат правильно складывать ноты, а правильно- это когда есть гармония и в природе, и в душе. Семь нот как 7 цветов в радуге, 7 вкусов, 7 запахов, 7 органов чувств у человека, волшебное число 7 в русских народных сказках. Это число отражает качественную структуру нашей Вселенной. Кому интересно, подробно об этом написал академик Н.В.Левашов в книге «Последнее обращение к человечеству».
И. Холяво.
На фото С. Зенкевича один день из жизни педагогов и учащихся детской школы искусств.
