В сентябре в Жемыславльском детском саду — базовой школе состоялось родительское собрание. Для обсуждения была выбрана очень серьезная и разноплановая тема — «Психологическая травма. Как помочь ребенку?». В собрании приняли участие педагог — психолог ГУО «Ивьевский районный СПЦ» Н. Авденя, инспектор ИДН Ивьевского РОВД С. Белоус.
Представитель правоохранительных органов ознакомил присутствующих с правовой стороной вопроса, напомнил родителям об их ответственности за поведение детей, напомнил, какие деяния и действия подростков считаются противоправными и наказуемыми. Были приведены примеры из практики, даны ответы на актуальные вопросы родителей и педагогов.
Но не менее серьезно и обстоятельно на родительском собрании обсуждались темы психического здоровья детей, трудности в воспитании детей и подростков. Очень щепетильные и непростые вопросы, иногда болезненные… Но обсуждать их надо… Знание конкретных деталей детского поведения и состояний может оказаться кому-то полезным.
Ведь часто говорят и родители, и педагоги: «поздно заметили”, “не учли» и т. п. Это о трудных детях, о психологических срывах детей… Нет, не рождаются трудными дети, просто им вовремя не помогли. Директор учреждения образования В. Филон пригласила присутствующих обсудить вопрос «почему ребенок не хочет учиться, или теряет интерес к занятиям?».
Есть дети, которые не находятся в кризисных семьях в социальном смысле этого слова, но при этом что-то случается… Дети теряют кого-то из родителей, или оказываются в ситуации острых конфликтов. И это, конечно, отражается на их поведении и развитии.
Чем чревата психологическая травма на развитие, становление, взросление ребенка?
Психологическая травма — это настолько значимое жизненное событие, настолько сильное изменение обстоятельств жизни, что сознание человека не хочет, не может принять его, просто не справляется с его переработкой.
Если человек не может справиться с психологической травмой, он начинает все свои действия пропускать через рамку страха. Подавленный страх становится источником постоянного раздражения, а неконтролируемое накопление раздражения приводит к нервным срывам и депрессиям. На основе психотравмы возникают комплексы, фобии, болезни, гиперактивность, устойчиво искажается психика.
У ребенка, перенесшего психотравму, меняется восприятие окружающего мира, отношение к взрослым, может наблюдаться неспособность произвольно управлять своим поведением, вниманием, может отсутствовать познавательный интерес и мотивация к учебе, все это приводит в конечном итоге к школьной дезадаптации.
Хорошо, если родители вовремя замечают изменение в поведении ребенка и стараются окружить его заботой и вниманием.
Наличие родителя как базы, определяющего места, куда можно вернуться и успокоиться — важнейшее условие нормального развития ребенка.
Для того, чтобы ребенок хотел все знать, не нужны специальные методики, ему просто должно быть интересно и не страшно. Не страшно — это когда есть взаимопонимание с родителями. Когда они любят, когда они рядом, когда ты для них хороший. Если ребенок одинок, отвергнут, если он боится родительского гнева и разочарования, — он развиваться с трудом. Все силы психики уходят на попытки справиться с тревогой. Это необходимо помнить и в связи со страшной статистикой подростковых суицидов.
На родительском собрании эту актуальную тему подняла педагог-психолог ГУО «Ивьевский районный СПЦ» Н. Авденя.
По данным Всемирной организации здравоохранения суицид является второй по частоте причиной смерти в подростковом и юношеском возрасте. Ежегодно, каждый двенадцатый подросток в возрасте 15-19 лет пытается совершить попытку самоубийства.
Как правило, подростки, которые совершают попытку покончить с собой, психически больными не являются и представляют опасность исключительно для самих себя. Большей частью они находятся в состоянии острого эмоционального конфликта с окружающими или самими собой.
Психологи говорят, что демонстрация намерения совершить самоубийство — это «крик о помощи», последний способ ребенка привлечь внимание к себе, своей беде и вызвать сочувствие у окружающих.
Что же толкает юных созданий, перед которыми открывалась целая жизнь, глотать в огромном количестве таблетки, резать себе вены или прыгать с крыши? Как правило, специалисты отмечают несколько причин, среди которых: неразделенная первая любовь, непонимание сверстников, конфликты в семье и с учителями.
Для взрослого человека причины, заставляющие подростка сделать последний шаг к пропасти, кажутся банальными: он-то, искушенный жизнью, знает, что за первой любовью последует вторая и третья, может, не такая чистая и прекрасная, но не хуже, чем у других. Взрослый знает, что конфликты со сверстниками — нормальное проявление конкуренции.
Современная психиатрия склонна объяснять суициды у подростков эффектом «суженного сознания», когда сознание замыкается на каких-то проблемах и не может трезво оценить их серьезности, переключиться на что-то другое, а также возрастными депрессиями.
Кроме того, проблема подросткового суицида во многом связана с искаженным и незрелым представлением ребенка о смерти. Смерть видится подростку как временное состояние, которое можно сравнить со сном, приходящим и уходящим.
Есть также мнение, что на подростковые самоубийства серьезное влияние оказывают информационная перегруженность, прессинг родителей, учителей и сверстников, постоянно заставляющий быть первыми в учебе, в любви, в дружбе, в финансовом благополучии.
Стремление родителей видеть свое чадо умнее и лучше других, категорический отказ принимать поражение — неизбежно передаются детям. Многим взрослым, как и их отпрыскам, невероятно трудно понять, что двойка в четверти, рваные кроссовки, жалобы учителей, презрение сверстников — это абсолютное ничто в сравнении с вечностью и целой жизнью, которая только-только начинается.
Для многих подростков характерна подростковая депрессия, она, как и первая любовь, является естественным этапом взросления личности. Поэтому очень важно в этот момент объяснить ребенку, что все его трудности временные, будет еще и настоящая любовь, и настоящая дружба, главное — правильно пережить этот период.
Как же узнать о том, что ваш ребенок думает о самоубийстве? Вот основные признаки суицидальных намерений.
Как правило, будущий суицидент сообщает о своем состоянии, как минимум, одному человеку. Подросток рассказывает о своих проблемах, рассуждает о самоубийстве, сообщает о желании умереть, отдает предпочтение пессимистическим, мрачным или суицидным темам в музыке, книгах, фильмах, пишет письма, записки.
Состоянию депрессии присущи отсутствие аппетита, бессонница, безразличие, тоска и отчаяние. Следует отметить, что накануне суицида у человека может наблюдаться полная потеря аппетита или, наоборот, импульсивное обжорство; бессонница или повышенная сонливость в течение, по крайней мере, последних дней. Подросток перестает строить планы на будущее, ему становится безразличным то, что раньше нравилось. Обычно подросток меньше общается с друзьями или вообще уходит в себя, перестает интересоваться своей успеваемостью, часто просто не посещает занятия, не выполняет домашние задания. Можно заметить безразличие к своему внешнему виду, небрежность в одежде. Он приводит в порядок свои дела, раздаривает любимые вещи, может выражать благодарность различным людям за оказанную когда-то помощь.
Если решение покончить с собой принято, а план составлен, то мысли на эту тему перестают мучить, появляется избыток энергии. Внешне ребенок расслабляется, но это состояние может быть опаснее, чем глубокая депрессия.
Педагог-психолог призывает взрослых обращать внимание на вышеперечисленные признаки в поведении ребенка. Ведь в любом случае такое поведение — сигнал о том, что у подростка резко меняются жизненные ориентиры, и окружающим (друзьям, родителям, педагогам) надо уделять ему больше времени и понимания.
Если вы заметили несколько из перечисленных признаков, то обязательно поговорите со своим ребенком. Чаще всего нам недостает банального внимания! Подарите ребенку свое внимание, причем не старайтесь давать советы и не оценивайте его. Попробуйте принять его и его действия как данность. Он такой, и может сам выбирать стиль своего поведения. Если потребуется, то не пожалейте своего времени на то, чтобы просто побыть рядом с ним, подержать его за руку и позвольте ему поплакать (если он захочет).
Этого может оказаться достаточно, чтобы ваш ребенок не решился на последний, страшный шаг. Если он не хочет раскрыться перед вами, обратитесь к специалисту.
Подготовил П. Владин.
