На публичное обсуждение выставлен «Проект постановления Совета Министров Республики Беларусь «О порядке осуществления самостоятельной профессиональной деятельности по обучению». Вот и давайте обсудим.
Для начала зарубим на носу: постановление определяет порядок работы репетиторов, учителей‑дефектологов и других занятых самостоятельной деятельностью по обучению. Иными словами — частных лиц. НЕ ЮРИДИЧЕСКИХ, их проект не касается, это важно.
Многие из тех частных лиц (обобщенно — репетиторов) сейчас в интернетах стонут и плачут, апеллируя к родителям, мол, государство отнимает у вас права, лишает детей и вас выбора, одним не выучиться, другим не заработать, свобода и образование в опасности… «Нищее тупое быдло, плебс — идеал общества», — так анонимно и кратко характеризует свою страну одна из комментаторок. Вернее, описывает себя и себе подобных.
В этих стонах и плачах не хватает лишь лозунга «Все на барацьбу с крывавым рыжымом!» Впрочем, беглые и особенно подплинтусники (о них речь впереди) этот лозунг транслируют и без слов. Привычно, на автомате.
Между тем, стоит лишь образовать юридическое лицо и нанять туда всех стонущих репетиторов, как все вопросы отпадают. Почему же данный аспект не обсуждается и, похоже, намеренно замалчивается?
Все просто: юрлицо — это ответственность. Это сертификация и контроль. Это утвержденные программы и тарифы. Это белые зарплаты репетиторов и налоги в государственную казну. Вот как раз те, кто соблюдать не собирался и не собирается, — вот они против. Супрацив.
И еще: частное репетиторство НЕ ЗАПРЕЩАЕТСЯ. Оно лишь приводится в нужные государству и обществу рамки. Соблюдай — и продолжай работать частным репетитором, что сложного‑то? Но в интернетах проект документа подается как полный запрет — там стараются эмоционально раскачать прежде всего родителей.
Давайте на нашем родительском собрании дадим слово обычному читателю и родителю. Послушаем его анализ ситуации.
«Сейчас я могу малого отдать заниматься, например, математикой, репетитору, а могу на допзанятия в школу, тоже платно. После принятия смогу только в школу или в другое юрлицо, которое нанимает преподов. Что имею я: а) теряю возможность отдать, куда хочу; б) с малым заниматься будут точно те, кто этого достоин».
После чего наш читатель, посетивший уже немало родительских собраний и видевший, что к чему, грустно подводит итог: «Но это народным массам фиг докажешь». Вот, добавил бы я, реальный взгляд на реальную жизнь.
Однако рук наш читатель не опускает и рассуждает дальше. Любой государственный акт (как и обсуждаемый проект постановления) должен учитывать интересы и общества, и государства. И родителей, и учителей. И репетиторов‑патриотов, и репетиторов‑подплинтусников, граждан страны. А также всех тех, кто берется обучать «работе на ПК, изобразительному искусству, игре на музыкальных инструментах, танцам, хореографии, вокалу, ораторскому искусству…».
Давайте посмотрим на читательскую интегральную оценку.
«Что имеет школа и Минобр в целом: а) допфинансирование как себе, так и преподам; б) барьер для мутных личностей; в) увеличение мотивации идти работать в школу, ибо будет возможность подзаработать, а самостоятельно — не всем и не во всем будет».
Иными словами, решаются вопросы повышения реальных зарплат и дефицита кадров. Появляются гарантии лояльности обучения для общества и государства и гарантии качества преподавания для родителей.
«Что имеют нынешние ИПшники: а) придется либо принять новые правила игры, либо идти лесом; б) привести свою программу в соответствие с госпрограммой — обязательно; в) работать надо индивидуально, с детьми — только по школьным дисциплинам.
Что имеет государство: а) нафиг с пляжа (из сферы образования) образованцев; б) повышение денежного довольствия у учителей при невозможности просто насыпать всем к окладу вертолетного бабла; в) беглые граждане идут лесом, ибо дополнительно образовывать будем только тех, кто учится в стране; г) опять же деньги в бюджет: хочешь вести групповые занятия — становись юрлицом с налоговыми отчислениями».
Вроде ничего не пропустил наш родитель? Ни убавить, ни прибавить.
Добавлю лишь один пример, как принято говорить у энтомологов, из жизни беглых. Пример от оппонентов обсуждаемого документа и от вдохновителей таких оппонентов. Где наглядно видно, каких персонажей нельзя подпускать к репетиторству и обучению на выстрел.
Беглая мать‑одиночка, охотно дающая советы, как дополнительно воспитывать и обучать детей только на белорусском и иностранном языках, предлагает руководствоваться такой вот максимой в образовании и воспитании: «Ничего не случится с моими детьми, если они не прочитают Барто, Маршака, Чуковского».
На самом деле и с ней — и что гораздо хуже, с ее двумя сыновьями — все уже случилось. «Недавно из Малаги, — пишет она, — я привезла книжку о какашке. Суперкрутая книжка, мы с детьми рассматривали, были в восторге втроем. Это очень интересная испанская серия, но, возможно, не каждый из взрослых оценит, у кого, может, есть какие‑то блоки на эти темы».
Блоки на восторженное разглядывание фекалий есть, пожалуй, у всех людей, которые не копрофилы. У этой семьи блоков уже нет. Собственно, вот простое доказательство: бчбесие, невероятность и беглость целые семьи утягивают вместе с собой в канализацию.
Когда у тебя культурно‑когнитивный уровень начинает совпадать с фекальным, то и правда — уже поздно читать Барто, Маршака, Чуковского.
А в Беларуси мы так жить не хотим — и не будем. Это такой репетир (повторитель) для репетиторов: не будем. Потому что не хотим.
Самое время поговорить и о подплинтусниках. Например, есть в Беларуси сайт, который явно стремится занять место гнуснопрославленного Тутбая. Даже верстка у них похожа, но это можно было бы списать на неразборчивость вкупе со страстным желанием повысить посещаемость любым узнаванием. Хоть и попахивает трупоедством, но чего не сделаешь ради денег.
Хуже другое: суть, смыслы, эмоции и нарративы, которые это сетевое издание транслирует. Скажем, статье об обсуждаемом нами проекте постановления дан заголовок «Репетиторам вводят новые запреты». Далее идут реплики типа «Списка ресурсов, которыми репетиторы могли бы пользоваться законно, в положении нет», «Опытные репетиторы приводят разные доводы и аргументы», рефреном звучит «запрет, будет запрещено, можно только, будет нельзя».
Сравните с разбором, который провел наш читатель: это небо и земля. Впрочем, читатель — он ведь за родину душой болеет, детям суверенную красивую страну хочет оставить, простотуток не терпит.
Вишенкой на торте — фраза в материале «белорусы просят не ограничивать проведение занятий по…», от которой отчетливо пахнет простотутками. Теми самыми, которые каждый кусочек своего лайна не забывали маркировать словами «белорусы думают» и «белорусы уверены».
Существование сего «сетевого издания» давно вызывает недоуменные вопросы, и не только у читателей. Почему такая точка для подплинтусных должна вообще существовать? Один из аргументов: «Пусть занимают место того самого Тутбая, надо выдерживать широту мнений».
Так вопрос‑то именно так и стоит: а зачем нам, белорусам, терпеть хоть что‑то на том самом месте? Напалмом его выжечь и гептилом прижечь — вот лучшая профилактика.
Для правоохранительных органов читатели специально напоминают: у беглых простотуткиных сайтов‑зеркал достаточно материалов, которые явно делаются местными корреспондентами. Не сбежавшими. Из‑под плинтуса. Так вот вам и точка их легализации здесь.
Не вижу оснований не проверить эту версию дотошно и вдумчиво. Не надо играть с огнем (зачеркнуто) заигрывать с невероятными, особенно в областях культуры, публичности, воспитания и образования.
Вот, кстати, пусть и спорное, но вполне отчетливо выраженное читательское мнение о предлагаемом в проекте постановления ограничении по возрасту. «Обучение изобразительному искусству, игре на музыкальных инструментах, танцам, хореографии, вокалу, ораторскому искусству осуществляется только в отношении совершеннолетних потребителей услуги — наконец‑то детишки не будут петь разбуры турмы муры параллельно с выплясыванием босоногих хороводов, держа свеженарисованную картинку с бчб ))».
И читатель знает, и мы с вами — подобного было достаточно вплоть до последнего времени. И ключевое слово здесь, мне кажется: до последнего. Время вышло. Пора ставить точку там, где накипело.
СБ.
