Каждый, у кого осталась хоть щепотка совести, обязан прекратить загрязнять окружающую среду! Кто-то скажет, что надоело об этом говорить. А я уверена: об этом надо громко кричать!
Посмотрите, как курица несет яйцо, как она кричит, кудахчет. А утка несет тихо, без единого звука. И результат? Куриные яйца все покупают, а про утиные никто даже не слышал!
Вы говорите, что любите солнце, но, когда оно светит, прячетесь в тени. Вы говорите, что любите природу, но, когда она взывает о помощи — вы закрываете сердце.
Нашей планете необходимо глобальное потепление не климата, а сердец! Но также надо понимать, что любовь к природе — это не только жалость к замерзшим зимой деревьям, продрогшим от ветра птицам, брошенным на произвол судьбы животным, но и решение, например, таких важных задач, как эта: «Что делать, если ежегодно количество мусора, которое сбрасывается в мировые океаны, в три раза превышает вес рыб, которых там вылавливают?».
В настоящее время в Республике Беларусь проходит акция «Расскажи о своем роднике». По инициативе Ивьевской районной инспекции природных ресурсов и охраны окружающей среды учащиеся Трабского яслей-сада-средней школы приняли участие в акции: облагородили родник по улице Школьная в аг. Трабы в нескольких метрах от реки Клева.
Но не торопитесь поддаваться пессимизму и панике: в противовес — доброжелательный и деятельный интерес к окружающему миру.
Все инициативы учащихся Трабского яслей-сада-средней школы очень разные, исходят от школьников младшего, среднего и старшего звена, но главное — цель у них одна.
Эти дети и взрослых научат, а потому предлагаем посмотреть, послушать и узнать, что происходит в учебном заведении, и в какой-то момент сделать выбор для себя.
А все дело ни много ни мало в программе «Зеленые школы», созданной в рамках совместного проекта ЕС / ПРООН «Содействие развитию международного сотрудничества в области охраны окружающей среды в Республике Беларусь» и с целью воспитания экологической культуры учащихся, охраны окружающей среды, приумножения природных ресурсов, экономии энерго- и водных ресурсов.
В координационный совет входят самые разные специалисты: учитель биологии и географии Елена Иосифовна Смагур (координатор совета и проекта «Зеленые школы» в образовательном учреждении), учитель начальных классов Анна Ивановна Чернова, педагог трудового обучения Юрий Тадеушевич Юхневич, педагог-организатор Анна Геннадьевна Илюкович, учитель информатики и математики Виктор Олегович Супранович.
О смысле программы рассказала заместитель директора по воспитательной работе Анна Александровна Подгайская:
— В центре внимания участников программы «Зеленые школы» — деятельный подход к охране окружающей среды и привлечение все большего количества людей к наведению порядка на земле.
А о том, почему задействованы разные специалисты, можно догадаться по направлениям деятельности:
биоразнообразие (цель: изучение видового разнообразия растений и животных природного окружения учреждения образования и способов его увеличения);
энергосбережение (цель: изучение структуры энергопотребления дома и в учреждении образования и способов его сокращения);
водосбережение (цель: изучение направлений использования воды в учреждении образования и дома и способов сокращения ее использования);
обращение с отходами (цель: анализ источников образования отходов, определение способов их минимизации, переработки и вторичного использования);
качество атмосферного воздуха (цель: изучение степени загрязнения атмосферного воздуха и выявление причин загрязнения).
Меня поразил масштаб выполняемой работы и практический аспект. Не забывая, что участники проекта — дети, прочтите внимательно, чем они занимаются: создание искусственных гнездовий, убежищ для беспозвоночных животных, «клумбы для бабочек», «дикого луга» площадью не меньше 25 метров квадратных; изучение потребления электроэнергии и расходования тепла, потребления и расходования воды, составление плана действий по их сбережению; составление плана действий по минимизации отходов в учреждении образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья на год, создание на территории приспособления для компостирования органических отходов (сорняков, листьев и т.п.); определение основных причин загрязнения атмосферного воздуха, разработка памятки по минимизации загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждения образования.
Елена Иосифовна Смагур усилила впечатление:
— Мы участвуем в проектах «Чистый лес», «Малым рекам нашу большую заботу».
В рамках проекта «Зеленые школы » у нас организованы факультативы «Социальная экология, «Зеленая школа», объединение по интересам «Экология и окружающая среда». Ученики принимают участие в экологических акциях, ведут исследовательскую работу.
Своим энтузиазмом учащиеся Трабского яслей-сада-средней школы привлекают к участию в практических экологических акциях местное население, разрабатывают для них памятки, пресс-релизы, статьи, ссылки на ТВ или радиорепортажи.
Так что можно сказать, что все Трабы по-детски вовлечены в серьезную взрослую игру «Охрана природы».
И. Холяво.
